Hvor godt forberedt er vi?
Læringsreise om egenberedskap, sårbarhet, prioriteringer og samfunnsansvar. Elevene undersøker et langvarig strømbrudd og ustabil vannforsyning, sammenligner tre fiktive husstander med ulike forutsetninger (familien Solberg, Amir, Ingrid og Per), beregner vannbehov, planlegger mat, varme og informasjon, vurderer økonomiske og digitale avhengigheter, fordeler begrensede ressurser og utvikler et beredskapsnettverk. De lager en plan for én uke, tester den på dag 2 og dag 5 og evaluerer forbedringer. PDF-en inneholder lærernotater på siste side.
Hvorfor denne?
Utvider egenberedskap fra utstyrslister til helhetlig systemforståelse, sosial ulikhet, inkludering og begrunnede valg under usikkerhet. Gjennom realistiske fiktive case øver elevene på å se ressurser og sårbarheter, avveie hensyn og teste løsninger uten å oppgi private opplysninger om egen familie.
Hva skal den føre til?
Elevene skal kunne kartlegge behov og sårbarheter i ulike husstander, beregne ressursbehov, forklare avhengigheter mellom tjenester, vurdere økonomiske og praktiske begrensninger, drøfte rettferdig prioritering og ansvarsfordeling, utvikle en inkluderende beredskapsplan, revidere den ved endrede forutsetninger og foreslå konkrete forbedringer.
Sentrale begreper
egenberedskap, samfunnsberedskap, motstandskraft, robusthet, risiko, sårbarhet, avhengigheter, grunnleggende behov, drikkevann, vannlagring, matberedskap, holdbarhet, strømbrudd, alternativ oppvarming, kullosforgiftning, digital avhengighet, mobilnett, betalingssystemer, beredskapsvenner, beredskapsnettverk, økonomi, ressursfordeling, prioritering, rettferdighet, inkludering, samfunnsansvar, beredskapsplan, stresstest, evaluering
Nødvendige forkunnskaper
Elevene bør kjenne grunnleggende behov (vann, mat, varme, helse, informasjon), kunne bruke multiplikasjon og måleenheter (liter), forstå at strøm og digitale tjenester påvirker hverdagen, og ha erfaring med å skille fakta fra antakelser, diskutere alternativer og begrunne valg. Ingen opplysninger om elevenes egne hjem eller økonomi kreves.
Mulig evidens
Avhengighetskart; sammenligning av tre husstander; vannberegninger og vurdering av lagring; forslag til matberedskap og budsjett; kart over digitale avhengigheter; begrunnet ressursfordeling; beredskapsnettverk; plan for én uke med åtte deler; revidert plan etter scenario dag 2 og dag 5; evaluering med tre forbedringer; avsluttende refleksjonssetninger.
Videre utvikling
Kan følges av fordypning i sammensatte kriser, kritisk infrastruktur, informasjonspåvirkning og demokratisk beredskap. Presentasjons-PDF må legges inn i feltet Ressurs før publisering. Alle case er fiktive og skal ikke brukes til å kartlegge elevenes private forhold.
Materiell
- Hvor-godt-forberedt-er-vi.pdfLast ned