Hvem får hjelp når ikke alle kan få alt?
Læringsreise om prioritering i en fiktiv kommune etter storm. Elevene undersøker hjelpebehov, fordeler begrensede arbeidslag, vurderer ny informasjon og utvikler og tester en prioriteringsmodell. PDF-en inneholder lærerveiledning og eksempler på prioriteringsmatrise, konsekvensanalyse og perspektivkart.
Hvorfor denne?
Elevene utvikler vurderingskompetanse når ressurser er begrenset og behovene ulike. De skal ikke lære medisinsk triage eller rangere menneskeverd.
Hva skal den føre til?
Skille bekreftede opplysninger fra antakelser, undersøke kritiske behov, begrunne prioriteringer, vurdere konsekvenser, revurdere valg og utvikle, teste og forbedre en beslutningsmodell.
Sentrale begreper
beredskap, prioritering, ressursknapphet, sårbarhet, tidskritiske behov, likeverd, rettferdighet, konsekvensanalyse, prioriteringsmatrise, perspektivkart, kriseledelse, ansvar, samarbeid, beslutningsmodell
Nødvendige forkunnskaper
Grunnleggende kjennskap til beredskap, forskjellen mellom fakta og antakelser, og at kommune og nødetater har ulike ansvarsområder. Kunne diskutere konsekvenser og begrunne valg.
Mulig evidens
Kartlegging av kjent og ukjent informasjon; prioriteringsmatrise; begrunnet fordeling av arbeidslag; konsekvensanalyse; perspektivkart; beslutningsguide; testing og tre forbedringer; individuell refleksjon.
Videre utvikling
Videre progresjon: tillit, demokratisk beredskap og samfunnets motstandskraft. PDF-presentasjonen er vedlagt, og ressursen er publisert.
Materiell
- Hvem-far-hjelp-nar-ikke-alle-kan-fa-alt.pdfLast ned