Strømmen går
Et scenario for 1.–4. trinn der elevene opplever et strømbrudd og utforsker hva som virker, hva de trenger, hvordan de bør handle og hvordan de kan vurdere informasjon når noe uventet skjer.
Hvorfor denne?
Ressursen gir elevene en konkret og trygg inngang til beredskap. Gjennom et strømbrudd må de undersøke hva som skjer, skille mellom behov og ønsker, vurdere handlinger og oppdage at informasjon bør sjekkes før den deles videre.
Hva skal den føre til?
Elevene skal utvikle enkle handlingsmønstre når noe uventet skjer: stoppe opp, finne ut hva de vet og ikke vet, vurdere hva de trenger, handle trygt, følge gode beskjeder, hjelpe andre og be om hjelp. De skal også få en første forståelse av å sjekke informasjon før den deles.
Sentrale begreper
strømbrudd, beredskap, nødsituasjon, behov, informasjon, kilde, trygghet, hjelp
Nødvendige forkunnskaper
Ingen spesielle forkunnskaper. Elevene kan ta utgangspunkt i egne erfaringer med strøm, skolehverdag og det å følge beskjeder fra voksne.
Mulig evidens
Muntlige begrunnelser i samtalene, sortering av gjenstander og handlinger, valg av fem ting, vurdering av beskjeden om at strømmen skal være borte i tre dager, klassens strømbruddplan og elevens avsluttende setninger om hva han eller hun har lært.
Videre utvikling
Bruk handlingsmønsteret STOPP OPP → FINN UT → VURDER → HANDLE → HJELP HVERANDRE i et nytt scenario. Senere ressurser kan utvide fra personlig trygghet til samfunnsberedskap og informasjonsberedskap.
Materiell
- STROMMEN-GAR.pdfLast ned